2019年第一批公立OFFER，已经在思特雅大学读了一年英语课的洪同学，通过他在思特雅大学同学的推荐找到了顾老师办理公立大学博特拉（UPM), 申请专业：德语，顺利拿到OFFER。
又是一个超优质学生，英国硕士merit优秀毕业背景，雅思8.5的高分，在国内任职雅思老师，由于意识到就业生涯中对学历越来越高的要求，得要不断地提升自己，才能更好地升职加薪，于是找到袁老师帮忙申请去马来西亚读博。前后联系好几个月时间了，中间有些困难在袁老师的帮
已经在泰来大学酒店管理即将硕士毕业的丁同学，2年前找到顾老师帮忙申请泰来大学，丁同学在国内本科毕业，家里也是经营着酒店生意，所以希望她能够将来继承家里的事业，所以安排丁同学前往亚洲排名第2，世界排名14的泰来大学的酒店管理专业学习，泰来大学和法国图卢兹大
与谢同学的交流时间并不长，属于一拍即合，通过一次面谈就建立了相互的信任，学生比较认可我们公司对于马来西亚留学办理的悠久历史，也很认可袁老师在学校和专业方面给予的全面详细的信息。谢同学本身也很优秀，本科的绩点很高，也有雅思6.0，申请过程很配合，在双方的努
恭喜杨同学申请到英迪大学很热门的“中医专业”，在中国炙手可热，门槛很高的中医专业，就在英迪可以实现你的梦想，已经有毕业的中国学生在新西兰开自己的诊所行医了，此课程由中马两国高水平的中医师执教，为学生在中医临床实践和治疗方面奠定扎实的基础。学生们将进行
郭同学打算高中毕业后，出国留学，提升学历，增长阅历，不过因为留学费用的原因一直没有确定去哪个国家留学。偶然听朋友说东南亚国家留学费用不高，且教学质量不错，对于工薪家庭会是一个很好的选择。郭同学加上立思辰留学360汪老师，详细了解泰国留学一年全部费用是5-6
胡同学毕业于国内的一所大学，没有考过雅思，英文程度不是很好，自己也不想读英文，只想读中文授课，以后在国内发展，经过很多国家的筛选，从预算各方面出发，最后我们确定了泰国博仁大学的中文授课，并且受到中国教育部的认可。
李同学高二在读期间听同一所高中毕业的学姐介绍推荐泰国留学，且推荐易三仓大学，获悉易三仓大学是一所国际化英语教学大学，学校以商科，计算机，设计等专业闻名泰国，教学质量深受泰国当地人的认可，在国内也享有名气。在高二会考结束后就联系上立思辰留学360汪老师，进
外教老师上课风趣，国际学生踊跃互动，课堂氛围让李同学非常喜欢，故产生也来斯坦佛国际大学留学的打算。回国后联系立思辰留学360汪老师，在汪老师指导下，学生成功被斯坦佛国际大学国际商务管理专业录取。
陈同学在新西兰某大学就读，由于不适应新西兰的生活选择回国了，在网上找到了顾老师，委托顾老师申请马来西亚公立学校博特拉(UPM)的电子与电机工程专业,由于学生之前申请新西兰的材料还在，所以准备起来很快，顺利拿到OFFER和签证，已经进入博特拉大学学习。
恭喜杨同学于林国荣大学顺利毕业！！爸爸妈妈陪他一起参加了毕业典礼，非常有爱的一家人。多年前办理的一位学生了，这些年家长一直保持跟袁老师的联系，学生在那碰到什么问题也都第一时间来求助，袁老师总是尽力的帮助学生读过难关，现在终于修成正果，可喜可贺。
严同学是一个非常活泼热情的北京小女生，与袁老师前前后后联系了好几个月，虽然人在异地，但很信任袁老师，高中的申请材料在准备过程中碰到了一些小麻烦，在袁老师的帮助下顺利解决了，成功拿到了OFFER，刚刚也顺利下来了签证，准备在三月底的时候过去英迪大学梳邦校区先
国内本科毕业的余同学，读的是应用化学专业，想出国深造硕士，且读和本科相关专业，根据学生的要求和给学生选择了思特雅的药剂化学硕士专业，学制1年，成功通过审核，拿到OFFER，学生在等签证期间也在努力考雅思，争取能够更好的适应全英文授课的课程。
由同学也是经同学介绍找到袁老师，她的学历比较特殊，不是普通高中也不是普通大专，她是初中毕业之后读的五年制一贯大专，当时提供的成绩单上学分和绩点比较乱，遭到了马来的质疑，经过袁老师的努力，帮她反复重新计算好GPA，并且给学校出了一份绩点评分系统的证明，跟马
王同学打算高中毕业后，出国留学，提升学历，增长阅历，不过因为留学费用的原因一直没有确定去哪个国家留学。偶然听朋友说东南亚国家留学费用不高，且教学质量不错，对于工薪家庭会是一个很好的选择。
李同学高一在读期间就曾了解过易三仓大学，获悉易三仓大学是一所国际化英语教学大学，学校以商科，计算机，设计等专业闻名泰国，教学质量深受泰国当地人的认可，在国内也享有名气。在高二会考结束后就联系上立思辰留学360汪老师，进一步了解的易三仓大学教学情况以及院校
高中毕业后，学生来到泰国旅游，期间因朋友在斯坦佛国际大学留学，而受朋友之邀去学校参观了一下，并且实际感受了一下国外教学。外教老师上课风趣，国际学生踊跃互动，课堂氛围让李同学非常喜欢，故产生也来斯坦佛国际大学留学的打算。
学生本科是南京信息工程大学网络工程专业，签约初期由于标化考试出分不太理想，导致软背景没有来得及进行准备，时间线严重滞后。经过老师和学生的详细沟通，决定先放下托福，开始进行GRE的学考，将时间线追赶回来，也缓解一下托福考试不利的心理压力。
学生在高中阶段参与校内外活动并不多，在文书梳理的初期比较难以挖掘素材的深度和趣味性，随后通过我们的头脑风暴，从学生参与的各项活动出发，挖掘到每一个阶段学生的思考和成长，最终结合Common系统文书的题目，整理成为一篇非常精彩的文章，获得了学校招生老师的认可
