冯同学，南京某高中学生，在申请过程中，顾问老师通过与学生积极沟通，根据学生自身情况，选择通过学习A-level课程的方式，申请美国大学。
张同学，国内某985大学学生，在申请过程中，顾问老师和文案老师结合学生的自身特点与个人爱好，精准选校，全程保持和学生的密切沟通，深度挖掘学生每个亮点，在文书中得以全面体现。
通过跟学生的多次沟通，了解到学生在大学期间参加过非常多的活动，包括学校社团、实习实践，加起来有15项之多。学生最想去的是克拉克大学，那个时候也是大胆的给孩子申请这所学校，最终拿到录取。
由于学生自身GPA不占优势，所以在文书中弱化了课程分数的影响，突出表现了学生在实习和科研方面的能力，借助现有资源的优势，将学生对电子工程方向的发展思考融入PS，将专利发明和科研获奖内容融入推荐信，凭借文书的渲染和包装，成功逆袭白宫周边的美国名校。
金牌文案Dennis老师通过和学生的细致交流，深度挖掘了学生的申请优势和思路亮点，结合目标院校的录取要求和招生特点，帮助学生完成了极具竞争力的文书阐述。
学生和家长有较强的规划理念，也非常关注规划的细节。在我和我的团队的共同帮助下，提前一年展开留学规划，在考试规划上做到细致入微，在背景提升方面能够做到有的放矢，结合学生的学术意愿和职业诉求，完成了一套相对完整的规划方案，让学生能够兼顾多样性和统一性，展
S同学本科背景是211院校应用心理学专业，实习经历非常丰富，美国HR专业开设的学校较少，大多数学校都要求有全职工作经验，且转专业申请本身就具备一定的难度。在我和团队老师的共同帮助下，结合学生的学术意愿和职业诉求，完成了一套非常完整细致的规划方案，让学生扬长
学生暑假签约，当季申请美国会计硕士，由于商科专业的申请截止时间较早，导致申请准备时间非常仓促。在我和团队老师的建议下，重新制定了雅思和GMAT套学套考的时间规划，将目标院校逐一分析，区分轮次递交申请，既为学生争取了标化考试刷分的时间，也便于学生集中时间和
R同学申请PHD，一开始我们是捏把冷汗的，因为硬件三维条件真的很没有竞争力。硕士保底肯定是很好的备选方案，博士的申请我们作为冲刺和突破。
Z同学是一位双非院校学通信工程的学生。在申请过程中，非常的积极参与。由于他们学校有第四年去美国的交换机会。
S同学是位不折不扣的学霸，成绩一直是专业前三，也经常拿校奖学金，国家奖学金。大学期间竞赛不断，科研参与度极高。很早就为留学申请做足了准备，托福一站113，对于理工科的学生来说，这个分数非常难得。
学生背景的硬伤是GPA，学生有名校情结。当时非常担心GPA低申请不到好的学校，但是经过双方的努力，尤其突出他是985院校背景以及对于专业的热爱，补充了相关的实习研究，最终在申请材料中脱颖而出，拿到名校录取。
Z同学是来自美国海本的学生，当时爸爸来咨询的时候，孩子已经大四上，临时考虑想要出国，可是当时语言成绩都没有考，如果想继续在美国读研究生，需要考GMAT，时间紧急
C同学是一位比较腼腆的理工男，虽然成绩当时属于全专业第七，语言成绩并不是特别突出的。在合作过程中，我们挖掘的C同学的科研的亮点以及推荐人的特色。
