学生本科是在国内读的普高，因为高考没有发挥好就只是超二本线的分数，学生自己也不想在国内读普通大学，经过沟通建议学生可以考托福和sat成绩来申请加拿大顶尖本科院校。
学生是南京三中高二在读的学生，是爸妈带着孩子一起来咨询的。孩子的痛点是比较偏科，数学老师又是班主任，所以孩子当时的状态已经不想继续在国内读下去了，也不想参加高考。
学生高中是国际班，但是GPA不算太理想，标化成绩较好，EA申请中仔细分析了学生的特长和优势，选择性的挖掘了学生对物理的兴趣，通过课外活动和自学网课等形式，在学术上做了很多背景提升。申请文书亮点重重，最终如愿被物理专业排名23的名校录取，俄亥俄州立大学是美国规
学生是国际班的学生，IB成绩及托福成绩都很优秀，所以对于学校排名上面比较在乎，只考虑加拿大多伦多大学和麦吉尔大学这两所学校，选择面比较窄，这就给顾问和文书造成了一定的压力，为了保证学生能够顺利的拿到理想大学的录取通知书
朱同学在很小的时候，就对音乐产生了浓厚的兴趣，并在家人的支持下，初中开始进行声乐相关的培训辅导，积极参加各种表演活动。
学生是国际班的，读的是alevel课程，加拿大对于alevel的要求比较高，排名靠前的大学基本上最低分数要求B,多伦多大学这些顶级名校，建议三个A，而学生有一门课程为C，所以在申请中，并不占优势，所以只能在申请时间节点上下手，在网申系统开放后就递交了申请。
王同学的背景非常一般，雅思成绩6.5， 低于多伦多大学的雅思要求。 当王同学决定寻找老师的帮助的时候已经是加拿大的申请季，已经失去了刷分的意义。 但是老师准确定位王同学的选校和专业选择，使他顺利拿到多伦多大学的录取。
